棋峰會專家文集：我的棋類教育產(chǎn)業(yè)夢（孫勁松）
我是一名圍棋愛好者。我與圍棋結(jié)緣和許多上世紀(jì)八十年代的大學(xué)生一樣，都是因中日圍棋擂臺賽而知道圍棋、認(rèn)識圍棋、熱愛上圍棋的。20多年來，我對圍棋的熱愛和我的圍棋水平都沒有因時間的流逝而產(chǎn)生太大的變化，圍棋帶給我的快樂卻始終如一。
我是一名職業(yè)經(jīng)理人，法律專業(yè)背景和執(zhí)業(yè)律師資格并沒有讓我選擇走專業(yè)律師的道路。我一直在企業(yè)沉浮，在職場歷練，在書海充電，讓自己時刻準(zhǔn)備著抓住實現(xiàn)自己夢想的機(jī)會。
我現(xiàn)在是一名棋類教育工作者，我加入廣東東湖棋院已經(jīng)三年。我們開辦三棋（圍棋、象棋、國際象棋）少兒培訓(xùn)班，組織棋類比賽，承辦棋文化促進(jìn)活動，開發(fā)并銷售棋類教育的相關(guān)產(chǎn)品。我和我的同事們懷揣著棋類教育產(chǎn)業(yè)的夢想，在前無古人的道路上艱難探索。我們經(jīng)歷過失敗的痛苦，享受過成功的喜悅，也正經(jīng)受著對未來迷茫的考驗。這一路走來，我們的故事可能平淡無奇，但作為開路者，也許對后來者會有所啟發(fā)，有所借鑒，這也成為與大家分享的原因。
一、現(xiàn)狀
廣東東湖棋院成立于2004年7月，到2009年剛滿5歲。五年來，我們經(jīng)歷了從無到有、從小到大的發(fā)展歷程�，F(xiàn)在，東湖棋院已發(fā)展成為員工人數(shù)100余人（其中三棋專職教師60余人），每學(xué)期在冊學(xué)員人數(shù)6000余人（其中院內(nèi)各教學(xué)基地學(xué)員總數(shù)3000余人），廣州市內(nèi)教學(xué)基地10個。同時，我們每年舉辦各類少兒及成人棋類競賽30余場，參賽人次超過10000人次，極大地推動了棋類活動的開展和普及。在棋類培訓(xùn)和競賽活動廣泛開展的同時，我們還注重棋類相關(guān)產(chǎn)品的開發(fā)和引進(jìn)。我們的《幼兒圍棋教材》已由廣東教育出版社正式出版發(fā)行，成為全國幼兒圍棋教學(xué)的首選教材。由東湖棋院主持編寫的《象棋校本教材》也正在廣州市各象棋特色學(xué)校中試用，深受好評。東湖棋院網(wǎng)站已成為業(yè)內(nèi)最受關(guān)注和點擊率最高的企業(yè)網(wǎng)站之一。我們與有關(guān)機(jī)構(gòu)合作開發(fā)的棋類教學(xué)軟件也已經(jīng)正式交付使用。
總之，經(jīng)過五年努力，廣東東湖棋院雖歷經(jīng)風(fēng)雨，但在棋類教育產(chǎn)業(yè)化方面的探索已初見成效。
二、思路
俗話說“思路決定出路”，廣東東湖棋院之所以能有今天的成績，與棋院創(chuàng)辦者和經(jīng)營者的思路是分不開的。東湖棋院的經(jīng)營思路，或者說經(jīng)營理念歸納起來大概有這么幾個方面：
（一）品牌：東湖棋院從創(chuàng)建伊始就提出非常明確的建立棋類教育品牌的目標(biāo)，并圍繞建立品牌著力抓好教學(xué)和服務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。
教學(xué)方面，東湖棋院創(chuàng)造性的提出“學(xué)習(xí)棋中、樂在棋中、成長棋中”的教學(xué)理念，注重在培養(yǎng)并保持孩子興趣的前提下，提高孩子的技戰(zhàn)術(shù)水平，取得了事半功倍的教學(xué)效果。為真正落實上述教育理念，在教學(xué)實踐中我們大量運(yùn)用兒歌、故事、游戲及多媒體等形式，將棋類專業(yè)術(shù)語和技戰(zhàn)術(shù)套路變得通俗易懂，生動有趣。
服務(wù)方面，我們注重客戶優(yōu)先，通過不同方式的客戶調(diào)查及與家長的日常溝通，了解客戶的需求、意見和建議，為孩子和家長提供周到細(xì)致的服務(wù)�？梢哉f，東湖棋院過去五年就是通過每一位員工每天的教學(xué)和服務(wù)讓客戶感受到我們的真誠，從而在客戶中建立良好的口碑，進(jìn)而建立起較高的品牌知名度和美譽(yù)度。
（二）團(tuán)隊：棋類教育肩負(fù)著教棋育人的職責(zé)，教師為人師表的示范作用和后勤服務(wù)人員的周到細(xì)致的服務(wù)意識是事業(yè)成功的關(guān)鍵。東湖棋院從一開始就打破棋類教育多年來形成的以個人為主的單打獨斗的小作坊模式，注重培養(yǎng)“我為人人，人人為我”的團(tuán)隊意識，注重集體教研，集中探討解決教學(xué)活動中存在的各種問題，強(qiáng)調(diào)分工合作，形成團(tuán)結(jié)互助的企業(yè)文化。東湖的員工來自五湖四海，大家不分地域，不分工作性質(zhì)，團(tuán)結(jié)一心共同為東湖棋院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。東湖棋院現(xiàn)在團(tuán)隊既是東湖棋院最重要的資產(chǎn)，也是東湖棋院發(fā)展壯大最有力的保證。
（三）創(chuàng)新：棋類教育是一個新的行業(yè)，棋類產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營更是一個沒有前人經(jīng)驗可以借鑒的新課題。東湖棋院建院伊始就打破傳統(tǒng)，創(chuàng)造性地提出“棋類教育，興趣優(yōu)先”的教育理念，并圍繞這一理念在教學(xué)和服務(wù)方面大膽創(chuàng)新，一批批課件，一堂堂設(shè)計新穎別具一格的教學(xué)課在東湖棋院各個教學(xué)基地呈現(xiàn)。同時，東湖棋院注重教學(xué)和實戰(zhàn)相結(jié)合，注重通過比賽檢驗教學(xué)效果，鍛煉孩子應(yīng)對復(fù)雜情況的能力，擴(kuò)大棋類教育的社會影響力。東湖棋院的許多比賽已成為廣州，乃至廣東地區(qū)較有影響力的賽事。這些賽事在推動棋類教育普及的同時，也推動了東湖棋院的發(fā)展。隨著棋類教育越來越受到社會的重視，各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段也逐漸進(jìn)入棋類教育領(lǐng)域，東湖棋院已把網(wǎng)絡(luò)教育和多媒體教學(xué)列為下一步發(fā)展的重點，一批新的教研成果已逐步得到應(yīng)用。
創(chuàng)新，以及創(chuàng)新背后的創(chuàng)新人才不是唾手可得的常規(guī)資源，而是稀缺的戰(zhàn)略資源。我們高度重視這種資源，勇于創(chuàng)新，不斷超越自我，為東湖棋院的可持續(xù)發(fā)展提供了源源不絕的動力。
（四）務(wù)實：踏踏實實做好每一件事，認(rèn)認(rèn)真真干好每一天的工作是東湖棋院人始終堅持的精神。有哲人的座右銘為“樸素的觀點，不可變更的秩序”，東湖棋院在管理上也如是，著重強(qiáng)調(diào)“有正確的過程才會有好的結(jié)果”，在日常工作中特別注重過程管理，要求所有員工既要有追求，更要務(wù)實。正是由于全院上下這種務(wù)實的精神，形成東湖棋院獨特的平等、開放的企業(yè)文化。
三、瓶頸
經(jīng)過五年的艱難探索，雖然東湖棋院在各個方面都獲得了巨大的發(fā)展，但離我們追求的棋類教育產(chǎn)業(yè)化夢想還有很遠(yuǎn)的距離。很多因素成為制約企業(yè)，甚至是行業(yè)發(fā)展的瓶頸。
（一）市場：棋類教育市場還是小眾市場。廣州是一個擁有1000多萬人口的大城市，目前三棋注冊學(xué)員約2萬人，其中大部分在學(xué)校和幼兒園，真正到專門棋類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)棋的三棋學(xué)員大約5000人。而且，目前棋類教育主要以培訓(xùn)為主，相關(guān)產(chǎn)業(yè)的開發(fā)非常有限。因此，棋類教育目前還剛剛起步，市場還非常小。在這樣一個市場規(guī)模非常小的行業(yè)里，很難孕育和培養(yǎng)規(guī)模較大的企業(yè)，這也就印證了為什么棋類教育行業(yè)多以個體或小規(guī)模棋類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主，很少有大規(guī)模棋類教育機(jī)構(gòu)了。東湖棋院的規(guī)模在行業(yè)中已經(jīng)是屈指可數(shù)的，但跟其他行業(yè)的龍頭企業(yè)比起來，實在是小巫見大巫。
（二）人才：任何一個行業(yè)或者是產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，人才是關(guān)鍵。棋類培訓(xùn)行業(yè)目前的從業(yè)人員以棋類技術(shù)背景人員為主，缺乏專業(yè)技術(shù)、市場和管理人才。這種情況的產(chǎn)生一方面是由于前面提到的市場規(guī)模太小，難以吸引和留住高素質(zhì)的人才，另一個原因是由于外界對棋類教育行業(yè)還缺乏了解，甚至不知道這個行業(yè)的存在。
此外，棋類教育也是教育的一部分，好的教育離不開好的教師。目前棋類教育行業(yè)，好的教師人才極度缺乏，往往是懂教學(xué)的人不懂棋，而懂棋的人又不懂教學(xué)。由于中國高等教育機(jī)構(gòu)并沒有棋類教育專業(yè)，培養(yǎng)師資的責(zé)任往往都由棋類教育機(jī)構(gòu)自己解決，而一個好的教師的成長周期是很長的，成才率也不高，這也是造成棋類教育機(jī)構(gòu)很難發(fā)展的一個制約因素。
（三）模式：任何一個產(chǎn)業(yè)的成長，除受市場和人才的影響外，成熟的經(jīng)營管理模式也是一個關(guān)鍵因素。棋類行業(yè)長期作為競技體育的一部分由政府負(fù)責(zé)，市場化的棋類教育發(fā)展時間不長，也沒有相應(yīng)的國家政策或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，基本上處于自生自滅的狀態(tài)。行業(yè)內(nèi)部交流很少，即使有也只是一種自發(fā)的行為。更要命的是，一些棋類教育市場化、產(chǎn)業(yè)化程度較高的地區(qū)，規(guī)模較大的棋類教育機(jī)構(gòu)的惡性競爭狀況非常嚴(yán)重，往往斷送了好不容易發(fā)展起來的市場和企業(yè)。因此，如何建立行業(yè)規(guī)范，加強(qiáng)市場參與者的合作，指導(dǎo)棋類教育機(jī)構(gòu)建立符合市場規(guī)律的運(yùn)營模式成為行業(yè)急需解決的問題。
四、出路
要解決棋類教育產(chǎn)業(yè)化面臨的問題，我們需要站在更高的高度尋找解決方案，以下幾個方面是我們正在努力的方向。
（一）建立符合現(xiàn)代企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的管理和運(yùn)營模式。東湖棋院一直按照現(xiàn)代公司治理的要求及企業(yè)自身情況來規(guī)劃組織架構(gòu)，引進(jìn)和培養(yǎng)各方面人才，建立滿足企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要的績效考核制度和激勵機(jī)制。目前，東湖棋院正在進(jìn)行IS9000認(rèn)證，希望通過引進(jìn)國際質(zhì)量管理體系進(jìn)一步提高管理人員的管理水平，并完善內(nèi)部管理制度和流程。管理是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，只有棋類教育行業(yè)出現(xiàn)一批管理完善的企業(yè)，棋類教育產(chǎn)業(yè)化的夢想才能真正起航。
（二）加大市場開發(fā)和培養(yǎng)的力度。市場決定企業(yè)的生存和發(fā)展。東湖棋院之所以在過去五年能獲得較快的發(fā)展，與廣州地區(qū)棋類教育市場的不斷壯大是分不開的。而棋類教育市場的擴(kuò)大是政府、社會及企業(yè)共同努力的結(jié)果。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，政府和社會對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視與時俱進(jìn)，棋類教育對孩子綜合素質(zhì)和專項能力的積極影響日益為家長所接受，為棋類教育的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。同時，作為專門從事棋類教育的企業(yè)，我們過去在做好自身工作的同時，還為棋類教育市場的開發(fā)做了許多努力和嘗試。目前，我們負(fù)責(zé)或參與的廣東省少兒三棋百杰賽、廣東省圍棋定級定段賽都已成為廣東地區(qū)有影響力的賽事。我們還深入學(xué)校、社區(qū)開展棋文化普及活動，擴(kuò)大棋文化的社會影響。棋文化的普及推廣是一項長期而艱苦的工作，很多方面還需要政府政策的支持，如三棋進(jìn)課堂就是棋類工作者已經(jīng)奮斗多年還未實現(xiàn)的夙愿，棋類教育機(jī)構(gòu)的合作也應(yīng)該成為棋類教育市場的助推器，目前也還只是停留在各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，還有很長的路要走。
（三）積極引入市場資本。棋類教育機(jī)構(gòu)靠自身積累完成企業(yè)發(fā)展在短期內(nèi)很難完成跨越式發(fā)展，在市場規(guī)模不斷擴(kuò)大、跨地區(qū)連鎖經(jīng)營勢在必行的情況下，引入市場資本，加大研發(fā)和市場推廣的力度已成為棋類教育產(chǎn)業(yè)下一階段發(fā)展的必然選擇。誰能真正走出這一步，誰就有最可能真正實現(xiàn)棋類教育產(chǎn)業(yè)化的夢想。
五、結(jié)語
有夢想人生才有意義，企業(yè)的發(fā)展也如是。廣東東湖棋院一直有把棋類教育產(chǎn)業(yè)化的夢想，且已為之奮斗五年。雖然離實現(xiàn)夢想的那天還很遙遠(yuǎn)，雖然前面的路有許多艱難險阻要克服，但是我們仿佛已經(jīng)看到了勝利的曙光。我們希望自己是最后的成功者——即便不是，我們?nèi)匀粫䴙槲覀冊?jīng)有過這樣一個夢想，并為之艱苦奮斗而自豪！
孫勁松簡介：廣東棋文化促進(jìn)會副秘書長、廣東東湖棋院總經(jīng)理。
圖片請見：
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e75699b010177is.html
我是一名圍棋愛好者。我與圍棋結(jié)緣和許多上世紀(jì)八十年代的大學(xué)生一樣，都是因中日圍棋擂臺賽而知道圍棋、認(rèn)識圍棋、熱愛上圍棋的。20多年來，我對圍棋的熱愛和我的圍棋水平都沒有因時間的流逝而產(chǎn)生太大的變化，圍棋帶給我的快樂卻始終如一。
我是一名職業(yè)經(jīng)理人，法律專業(yè)背景和執(zhí)業(yè)律師資格并沒有讓我選擇走專業(yè)律師的道路。我一直在企業(yè)沉浮，在職場歷練，在書海充電，讓自己時刻準(zhǔn)備著抓住實現(xiàn)自己夢想的機(jī)會。
我現(xiàn)在是一名棋類教育工作者，我加入廣東東湖棋院已經(jīng)三年。我們開辦三棋（圍棋、象棋、國際象棋）少兒培訓(xùn)班，組織棋類比賽，承辦棋文化促進(jìn)活動，開發(fā)并銷售棋類教育的相關(guān)產(chǎn)品。我和我的同事們懷揣著棋類教育產(chǎn)業(yè)的夢想，在前無古人的道路上艱難探索。我們經(jīng)歷過失敗的痛苦，享受過成功的喜悅，也正經(jīng)受著對未來迷茫的考驗。這一路走來，我們的故事可能平淡無奇，但作為開路者，也許對后來者會有所啟發(fā)，有所借鑒，這也成為與大家分享的原因。
一、現(xiàn)狀
廣東東湖棋院成立于2004年7月，到2009年剛滿5歲。五年來，我們經(jīng)歷了從無到有、從小到大的發(fā)展歷程�，F(xiàn)在，東湖棋院已發(fā)展成為員工人數(shù)100余人（其中三棋專職教師60余人），每學(xué)期在冊學(xué)員人數(shù)6000余人（其中院內(nèi)各教學(xué)基地學(xué)員總數(shù)3000余人），廣州市內(nèi)教學(xué)基地10個。同時，我們每年舉辦各類少兒及成人棋類競賽30余場，參賽人次超過10000人次，極大地推動了棋類活動的開展和普及。在棋類培訓(xùn)和競賽活動廣泛開展的同時，我們還注重棋類相關(guān)產(chǎn)品的開發(fā)和引進(jìn)。我們的《幼兒圍棋教材》已由廣東教育出版社正式出版發(fā)行，成為全國幼兒圍棋教學(xué)的首選教材。由東湖棋院主持編寫的《象棋校本教材》也正在廣州市各象棋特色學(xué)校中試用，深受好評。東湖棋院網(wǎng)站已成為業(yè)內(nèi)最受關(guān)注和點擊率最高的企業(yè)網(wǎng)站之一。我們與有關(guān)機(jī)構(gòu)合作開發(fā)的棋類教學(xué)軟件也已經(jīng)正式交付使用。
總之，經(jīng)過五年努力，廣東東湖棋院雖歷經(jīng)風(fēng)雨，但在棋類教育產(chǎn)業(yè)化方面的探索已初見成效。
二、思路
俗話說“思路決定出路”，廣東東湖棋院之所以能有今天的成績，與棋院創(chuàng)辦者和經(jīng)營者的思路是分不開的。東湖棋院的經(jīng)營思路，或者說經(jīng)營理念歸納起來大概有這么幾個方面：
（一）品牌：東湖棋院從創(chuàng)建伊始就提出非常明確的建立棋類教育品牌的目標(biāo)，并圍繞建立品牌著力抓好教學(xué)和服務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。
教學(xué)方面，東湖棋院創(chuàng)造性的提出“學(xué)習(xí)棋中、樂在棋中、成長棋中”的教學(xué)理念，注重在培養(yǎng)并保持孩子興趣的前提下，提高孩子的技戰(zhàn)術(shù)水平，取得了事半功倍的教學(xué)效果。為真正落實上述教育理念，在教學(xué)實踐中我們大量運(yùn)用兒歌、故事、游戲及多媒體等形式，將棋類專業(yè)術(shù)語和技戰(zhàn)術(shù)套路變得通俗易懂，生動有趣。
服務(wù)方面，我們注重客戶優(yōu)先，通過不同方式的客戶調(diào)查及與家長的日常溝通，了解客戶的需求、意見和建議，為孩子和家長提供周到細(xì)致的服務(wù)�？梢哉f，東湖棋院過去五年就是通過每一位員工每天的教學(xué)和服務(wù)讓客戶感受到我們的真誠，從而在客戶中建立良好的口碑，進(jìn)而建立起較高的品牌知名度和美譽(yù)度。
（二）團(tuán)隊：棋類教育肩負(fù)著教棋育人的職責(zé)，教師為人師表的示范作用和后勤服務(wù)人員的周到細(xì)致的服務(wù)意識是事業(yè)成功的關(guān)鍵。東湖棋院從一開始就打破棋類教育多年來形成的以個人為主的單打獨斗的小作坊模式，注重培養(yǎng)“我為人人，人人為我”的團(tuán)隊意識，注重集體教研，集中探討解決教學(xué)活動中存在的各種問題，強(qiáng)調(diào)分工合作，形成團(tuán)結(jié)互助的企業(yè)文化。東湖的員工來自五湖四海，大家不分地域，不分工作性質(zhì)，團(tuán)結(jié)一心共同為東湖棋院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。東湖棋院現(xiàn)在團(tuán)隊既是東湖棋院最重要的資產(chǎn)，也是東湖棋院發(fā)展壯大最有力的保證。
（三）創(chuàng)新：棋類教育是一個新的行業(yè)，棋類產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營更是一個沒有前人經(jīng)驗可以借鑒的新課題。東湖棋院建院伊始就打破傳統(tǒng)，創(chuàng)造性地提出“棋類教育，興趣優(yōu)先”的教育理念，并圍繞這一理念在教學(xué)和服務(wù)方面大膽創(chuàng)新，一批批課件，一堂堂設(shè)計新穎別具一格的教學(xué)課在東湖棋院各個教學(xué)基地呈現(xiàn)。同時，東湖棋院注重教學(xué)和實戰(zhàn)相結(jié)合，注重通過比賽檢驗教學(xué)效果，鍛煉孩子應(yīng)對復(fù)雜情況的能力，擴(kuò)大棋類教育的社會影響力。東湖棋院的許多比賽已成為廣州，乃至廣東地區(qū)較有影響力的賽事。這些賽事在推動棋類教育普及的同時，也推動了東湖棋院的發(fā)展。隨著棋類教育越來越受到社會的重視，各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段也逐漸進(jìn)入棋類教育領(lǐng)域，東湖棋院已把網(wǎng)絡(luò)教育和多媒體教學(xué)列為下一步發(fā)展的重點，一批新的教研成果已逐步得到應(yīng)用。
創(chuàng)新，以及創(chuàng)新背后的創(chuàng)新人才不是唾手可得的常規(guī)資源，而是稀缺的戰(zhàn)略資源。我們高度重視這種資源，勇于創(chuàng)新，不斷超越自我，為東湖棋院的可持續(xù)發(fā)展提供了源源不絕的動力。
（四）務(wù)實：踏踏實實做好每一件事，認(rèn)認(rèn)真真干好每一天的工作是東湖棋院人始終堅持的精神。有哲人的座右銘為“樸素的觀點，不可變更的秩序”，東湖棋院在管理上也如是，著重強(qiáng)調(diào)“有正確的過程才會有好的結(jié)果”，在日常工作中特別注重過程管理，要求所有員工既要有追求，更要務(wù)實。正是由于全院上下這種務(wù)實的精神，形成東湖棋院獨特的平等、開放的企業(yè)文化。
三、瓶頸
經(jīng)過五年的艱難探索，雖然東湖棋院在各個方面都獲得了巨大的發(fā)展，但離我們追求的棋類教育產(chǎn)業(yè)化夢想還有很遠(yuǎn)的距離。很多因素成為制約企業(yè)，甚至是行業(yè)發(fā)展的瓶頸。
（一）市場：棋類教育市場還是小眾市場。廣州是一個擁有1000多萬人口的大城市，目前三棋注冊學(xué)員約2萬人，其中大部分在學(xué)校和幼兒園，真正到專門棋類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)棋的三棋學(xué)員大約5000人。而且，目前棋類教育主要以培訓(xùn)為主，相關(guān)產(chǎn)業(yè)的開發(fā)非常有限。因此，棋類教育目前還剛剛起步，市場還非常小。在這樣一個市場規(guī)模非常小的行業(yè)里，很難孕育和培養(yǎng)規(guī)模較大的企業(yè)，這也就印證了為什么棋類教育行業(yè)多以個體或小規(guī)模棋類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主，很少有大規(guī)模棋類教育機(jī)構(gòu)了。東湖棋院的規(guī)模在行業(yè)中已經(jīng)是屈指可數(shù)的，但跟其他行業(yè)的龍頭企業(yè)比起來，實在是小巫見大巫。
（二）人才：任何一個行業(yè)或者是產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，人才是關(guān)鍵。棋類培訓(xùn)行業(yè)目前的從業(yè)人員以棋類技術(shù)背景人員為主，缺乏專業(yè)技術(shù)、市場和管理人才。這種情況的產(chǎn)生一方面是由于前面提到的市場規(guī)模太小，難以吸引和留住高素質(zhì)的人才，另一個原因是由于外界對棋類教育行業(yè)還缺乏了解，甚至不知道這個行業(yè)的存在。
此外，棋類教育也是教育的一部分，好的教育離不開好的教師。目前棋類教育行業(yè)，好的教師人才極度缺乏，往往是懂教學(xué)的人不懂棋，而懂棋的人又不懂教學(xué)。由于中國高等教育機(jī)構(gòu)并沒有棋類教育專業(yè)，培養(yǎng)師資的責(zé)任往往都由棋類教育機(jī)構(gòu)自己解決，而一個好的教師的成長周期是很長的，成才率也不高，這也是造成棋類教育機(jī)構(gòu)很難發(fā)展的一個制約因素。
（三）模式：任何一個產(chǎn)業(yè)的成長，除受市場和人才的影響外，成熟的經(jīng)營管理模式也是一個關(guān)鍵因素。棋類行業(yè)長期作為競技體育的一部分由政府負(fù)責(zé)，市場化的棋類教育發(fā)展時間不長，也沒有相應(yīng)的國家政策或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，基本上處于自生自滅的狀態(tài)。行業(yè)內(nèi)部交流很少，即使有也只是一種自發(fā)的行為。更要命的是，一些棋類教育市場化、產(chǎn)業(yè)化程度較高的地區(qū)，規(guī)模較大的棋類教育機(jī)構(gòu)的惡性競爭狀況非常嚴(yán)重，往往斷送了好不容易發(fā)展起來的市場和企業(yè)。因此，如何建立行業(yè)規(guī)范，加強(qiáng)市場參與者的合作，指導(dǎo)棋類教育機(jī)構(gòu)建立符合市場規(guī)律的運(yùn)營模式成為行業(yè)急需解決的問題。
四、出路
要解決棋類教育產(chǎn)業(yè)化面臨的問題，我們需要站在更高的高度尋找解決方案，以下幾個方面是我們正在努力的方向。
（一）建立符合現(xiàn)代企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的管理和運(yùn)營模式。東湖棋院一直按照現(xiàn)代公司治理的要求及企業(yè)自身情況來規(guī)劃組織架構(gòu)，引進(jìn)和培養(yǎng)各方面人才，建立滿足企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要的績效考核制度和激勵機(jī)制。目前，東湖棋院正在進(jìn)行IS9000認(rèn)證，希望通過引進(jìn)國際質(zhì)量管理體系進(jìn)一步提高管理人員的管理水平，并完善內(nèi)部管理制度和流程。管理是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，只有棋類教育行業(yè)出現(xiàn)一批管理完善的企業(yè)，棋類教育產(chǎn)業(yè)化的夢想才能真正起航。
（二）加大市場開發(fā)和培養(yǎng)的力度。市場決定企業(yè)的生存和發(fā)展。東湖棋院之所以在過去五年能獲得較快的發(fā)展，與廣州地區(qū)棋類教育市場的不斷壯大是分不開的。而棋類教育市場的擴(kuò)大是政府、社會及企業(yè)共同努力的結(jié)果。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，政府和社會對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視與時俱進(jìn)，棋類教育對孩子綜合素質(zhì)和專項能力的積極影響日益為家長所接受，為棋類教育的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。同時，作為專門從事棋類教育的企業(yè)，我們過去在做好自身工作的同時，還為棋類教育市場的開發(fā)做了許多努力和嘗試。目前，我們負(fù)責(zé)或參與的廣東省少兒三棋百杰賽、廣東省圍棋定級定段賽都已成為廣東地區(qū)有影響力的賽事。我們還深入學(xué)校、社區(qū)開展棋文化普及活動，擴(kuò)大棋文化的社會影響。棋文化的普及推廣是一項長期而艱苦的工作，很多方面還需要政府政策的支持，如三棋進(jìn)課堂就是棋類工作者已經(jīng)奮斗多年還未實現(xiàn)的夙愿，棋類教育機(jī)構(gòu)的合作也應(yīng)該成為棋類教育市場的助推器，目前也還只是停留在各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，還有很長的路要走。
（三）積極引入市場資本。棋類教育機(jī)構(gòu)靠自身積累完成企業(yè)發(fā)展在短期內(nèi)很難完成跨越式發(fā)展，在市場規(guī)模不斷擴(kuò)大、跨地區(qū)連鎖經(jīng)營勢在必行的情況下，引入市場資本，加大研發(fā)和市場推廣的力度已成為棋類教育產(chǎn)業(yè)下一階段發(fā)展的必然選擇。誰能真正走出這一步，誰就有最可能真正實現(xiàn)棋類教育產(chǎn)業(yè)化的夢想。
五、結(jié)語
有夢想人生才有意義，企業(yè)的發(fā)展也如是。廣東東湖棋院一直有把棋類教育產(chǎn)業(yè)化的夢想，且已為之奮斗五年。雖然離實現(xiàn)夢想的那天還很遙遠(yuǎn)，雖然前面的路有許多艱難險阻要克服，但是我們仿佛已經(jīng)看到了勝利的曙光。我們希望自己是最后的成功者——即便不是，我們?nèi)匀粫䴙槲覀冊?jīng)有過這樣一個夢想，并為之艱苦奮斗而自豪！
孫勁松簡介：廣東棋文化促進(jìn)會副秘書長、廣東東湖棋院總經(jīng)理。
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