象棋歷經(jīng)幾千年的發(fā)展，是我國傳統(tǒng)文化的一部分，它蘊(yùn)含著中華民族傳統(tǒng)文化的精華，是人類智慧的結(jié)晶，是戰(zhàn)斗的游戲，是趣味的科學(xué)，是思維的藝術(shù)，是體育、經(jīng)濟(jì)、文化、娛樂、科學(xué)、藝術(shù)等融合一體的智力運(yùn)動。2001年國家教育部和國家體育總局聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于要求在學(xué)校開展棋類活動的通知》，可見學(xué)校的教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化。確實，在目前這個高速發(fā)展的現(xiàn)代化社會，學(xué)生整體素質(zhì)的提高、素質(zhì)教育的全面實施，是教育發(fā)展的必然、是歷史發(fā)展的必然。象棋作為一種文化、一門藝術(shù)進(jìn)入校園，不僅已經(jīng)成為弘揚(yáng)民族文化藝術(shù)的有效載體，而且也已成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段和途徑，其作用和意義是顯而易見的。

　　具體地說來，象棋進(jìn)入課堂的重要性主要體現(xiàn)在“五個有利于”上：

　　一、有利于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展

　　象棋是一項集體育、藝術(shù)等多學(xué)科于一體的高雅文化和娛樂項目，也是中國傳統(tǒng)文化的精粹。象棋中包含著豐富優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神，象棋比之其他棋類，民族性特點尤為突出。我們可以看到，無論是從象棋棋子中的漢字、棋盤中的“九宮”“楚河漢界”以及象棋的行棋規(guī)則等，無不體現(xiàn)出民族文化的特點，映射出我國傳統(tǒng)文化的精神。

　　劉勰在《文心雕龍》里說到：“時運(yùn)交移，質(zhì)文代變”。優(yōu)秀的文化藝術(shù)必將要在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，這是文化藝術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律。任何時代的文化藝術(shù)發(fā)展，必須要在繼承前人遺產(chǎn)精華的基礎(chǔ)上傳承和革新，必須要有人去為之努力和實踐。而超越前人，必須了解前人、研究前人、吸取前人。所以說，象棋進(jìn)入課堂，讓學(xué)生們通過學(xué)棋、下棋，了解象棋文化的淵源、奧妙和博大精深；通過對象棋有關(guān)諺語、歷史典故、名人軼事、民間故事、發(fā)展歷史的了解，更多地接觸這一傳統(tǒng)文化的熏陶和洗禮，必將使象棋在青年學(xué)生中生根開花、得以傳承；同時，青少年的思維活躍，具有創(chuàng)新精神，在象棋事業(yè)中起著主力軍的作用，因此在學(xué)生中推廣象棋活動，必將推進(jìn)和加快象棋這一傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

　　二、有利于邏輯思維的培養(yǎng)與深化

　　象棋從定型到現(xiàn)在，除了一些“戰(zhàn)略”走法下出相同的棋以外，基本上很難找出兩盤一模一樣的棋，可見棋局的變化和思維是千變?nèi)f化的。下棋的過程是思考的過程，也是考驗邏輯思維是否嚴(yán)密的過程。因此，學(xué)生經(jīng)常下棋，有利于開發(fā)智力、啟迪思維，所以說，下棋是訓(xùn)練大腦、鍛煉思維的有效工具。它既可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、計算能力和想象能力，又可以提高思維的敏捷性和嚴(yán)密性，培養(yǎng)和改進(jìn)思維的方法，增強(qiáng)記憶力、邏輯性和隨機(jī)應(yīng)變的能力。故此列寧同志曾說“象棋是智慧的體操”。

　　三、有利于綜合素質(zhì)的提升與完善

　　實踐證明，學(xué)習(xí)下棋有利于個體綜合素質(zhì)的提升與完善。下棋時需要弈者平心靜氣地對坐枰前，要具有全盤的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)思想，需要有掌控全局的大局觀。而且，通過對弈過程中的一招一式、觀察揣摸對方的心理、根據(jù)局勢變化及時調(diào)整自己的方針和策略，不驕不餒、謙虛謹(jǐn)慎，在優(yōu)勢中保持冷靜的頭腦，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將勝利進(jìn)行到底；在劣勢時頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、堅韌不拔，通過這種意志的磨煉、輸贏的考驗，培養(yǎng)泰山崩于前色不變的鎮(zhèn)靜和力挽狂瀾的激昂，可以使青少年的心理素質(zhì)和綜合品質(zhì)得到良好的鍛煉。下棋看似游戲和娛樂，但此時無聲勝有聲，日積月累的鍛煉，弈者的心理素質(zhì)和綜合品質(zhì)必將得到良好的發(fā)展。因此，學(xué)生在下棋的過程中，磨煉了意志、激發(fā)了競爭能力、提高了品質(zhì)、陶冶了情操，并使其人格趨于完善。

　　四、有利于校園文化的活躍與多彩

　　象棋進(jìn)入課堂有利于校園文化的活躍與多彩。學(xué)校棋類群眾活動的廣泛開展，是文明進(jìn)步、社會穩(wěn)定、辦學(xué)得力的一個標(biāo)志。作為群眾性社會活動，下棋不僅有助于開發(fā)學(xué)生的智力，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的性格、超越自我的品質(zhì)、迎接挑戰(zhàn)的意志、敢于競爭的意識，有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)思考；同時，還有助于活躍校園群眾文體活動，使校園的文化生活多姿多彩，豐富學(xué)生的課余生活，形成學(xué)生活潑開朗、積極向上的精神風(fēng)貌，從而提升學(xué)校的品位，帶動學(xué)校的全面發(fā)展。因此，將象棋引入課堂，本著“以棋育德、以棋啟智、以棋育人”的宗旨，進(jìn)一步弘揚(yáng)民族文化和民族精神，這無疑是對校園文化建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè)具有積極意義的。

　　五、有利于象棋的普及與提高

　　普及與提高，是一切藝術(shù)發(fā)展的基本要求，象棋藝術(shù)也不例外。一方面，象棋進(jìn)入課堂無疑有助于象棋的大眾普及。象棋的濃厚群眾基礎(chǔ)是眾所周知的，據(jù)中央5套收視率調(diào)查，象棋的高收視率從側(cè)面體現(xiàn)出象棋的普及性。另一方面，我們通過對學(xué)生中象棋尖子的培養(yǎng)、專題問題的研討、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)的探索，有利于象棋前沿技術(shù)的開發(fā)，從而促進(jìn)象棋技巧水平的提高和象棋事業(yè)的發(fā)展。

　　總而言之，象棋作為傳統(tǒng)文化、智力運(yùn)動、人類智慧的體操，進(jìn)入課堂的意義十分深遠(yuǎn)。但是，由于這項工作還起步不久，還有許多現(xiàn)實問題需要我們?nèi)ヌ剿骱团�力。我們要以長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略發(fā)展眼光，居安思危，未雨綢繆，經(jīng)過大家的共同努力，讓更多的愛好者參與這項有意義的活動，讓象棋更快更好地進(jìn)入課堂，讓象棋的希望之花開遍祖國大地，共同迎來象棋事業(yè)的美好未來！