今天想跟大家報(bào)告我關(guān)于學(xué)習(xí)開(kāi)局的一些心得體會(huì)。

    很多人問(wèn)我怎么樣才可以把開(kāi)局學(xué)好，其實(shí)這方面我的體會(huì)還是蠻深的。不是說(shuō)因?yàn)槲业拈_(kāi)局好，恰恰相反的是，我從小開(kāi)局就不好，難聽(tīng)點(diǎn)說(shuō)就是一塌糊涂，俗話說(shuō)，久病成良醫(yī)嘛。奇怪的是，問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的大多是一些小孩和他們的家長(zhǎng)，這一點(diǎn)讓我有些憂慮。

    有一個(gè)問(wèn)題值得探討，小孩學(xué)棋，應(yīng)該是先學(xué)開(kāi)局呢還是先學(xué)殘局？我的意見(jiàn)是先學(xué)殘局。有幾個(gè)理由：

      首先我認(rèn)為剛學(xué)棋的小孩一定要教他絕對(duì)正確的東西，不然會(huì)對(duì)其造成許多不可挽回的影響。這一點(diǎn)我以前就曾說(shuō)過(guò)，剛開(kāi)始接受的東西印象是極深的。那么什么是絕對(duì)正確的呢？其實(shí)是基本殺法。我們看到基本上啟蒙課都是先教殺法，什么雙車(chē)挫啊，馬后炮啊等等。因?yàn)樗�絕對(duì)是正確的，而且容易調(diào)起小孩學(xué)習(xí)的積極性。那么接下來(lái)就是簡(jiǎn)單的殘局了，尤其是一些實(shí)用殘局，比如一些必勝殘局啊，例和殘局啊，象我小時(shí)候就是從單馬擒士啊，馬兵對(duì)士象全開(kāi)始學(xué)起的，現(xiàn)在學(xué)什么都強(qiáng)調(diào)基本功，其實(shí)這些就是基本功。但是現(xiàn)在很多小孩學(xué)了好長(zhǎng)時(shí)間，連單馬擒士都不會(huì)，開(kāi)局卻熟的不得了，什么什么布局，誰(shuí)跟誰(shuí)下的，記得清清楚楚，有用嗎？其實(shí)沒(méi)什么用。

         為什么呢？因?yàn)樾『�學(xué)開(kāi)局其實(shí)是有難度的，學(xué)開(kāi)局重要的其實(shí)不是怎么走，也不是要記住有多少變化，更不是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)下過(guò)，最重要的是要理解，是知其然且知其所以然。我記得我小時(shí)候我父親給我買(mǎi)了很多書(shū)，我到現(xiàn)在印象還很深。其中有一本中炮對(duì)屏風(fēng)馬平炮兌車(chē)的，僅這一系列就是一本厚厚的書(shū)，幾乎包含了當(dāng)時(shí)所有的變化，那可是足足有200多頁(yè)啊。我當(dāng)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的擺了個(gè)遍，自認(rèn)為不錯(cuò)了，結(jié)果是下一盤(pán)輸一盤(pán)，為什么��？關(guān)鍵是我根本就不理解，辛辛苦苦背那么多，人家隨便亂變一手，我就不知道咋下了。不過(guò)這不能怪我啊，當(dāng)時(shí)就這個(gè)水平，理解力必然有限，而且這么多變化，不理解是記不住的，象記單詞一樣，今天擺了，第二天一早準(zhǔn)忘。這就像讓小學(xué)生去學(xué)高等數(shù)學(xué)，學(xué)得再好也只是一知半解。舉這個(gè)例子是希望小孩不要走我這個(gè)彎路，拿一個(gè)厚厚的布局書(shū)在那里擺，徒耗時(shí)間和精力。

       但是你說(shuō)小孩就不學(xué)開(kāi)局了嗎？那倒也不是，在我小的時(shí)候遇到一本好書(shū)，現(xiàn)在想想這書(shū)寫(xiě)的是真好，比任何一本布局書(shū)都好。《布局定式與戰(zhàn)理》，是張強(qiáng)和閻文清合著的。這本書(shū)好就好在它足夠簡(jiǎn)單，不像別的書(shū)把變化一直延伸下去，恨不得是沒(méi)變化也要找點(diǎn)變化出來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。所謂定式就是一個(gè)基本的架子，是前人思維的結(jié)晶，一般回合較短，所以基本上不會(huì)有錯(cuò)，加上一些簡(jiǎn)單的理論，學(xué)起來(lái)就很爽。當(dāng)時(shí)我每次比賽必帶此書(shū)，沒(méi)事就翻翻。如今想想，真的得感謝這本書(shū)。而且這本書(shū)雖然時(shí)間很長(zhǎng)了，現(xiàn)在來(lái)看卻依舊是經(jīng)典。
        但是現(xiàn)在形勢(shì)不同了，高度發(fā)展的信息化讓開(kāi)局的研究越來(lái)越深入，有時(shí)可以把人從頭擺到尾。這使得很多老師千方百計(jì)的尋找一些飛刀啊新招什么的，恨不得讓學(xué)生快快成材，其實(shí)都是希望學(xué)生可以快快出成績(jī)。其心可贊，不過(guò)這個(gè)做法我并不贊同。

      這樣做的后果就是使學(xué)棋的小孩過(guò)度的依賴于開(kāi)局，進(jìn)而沉迷于開(kāi)局。我們看現(xiàn)在少年賽下的棋，通常都是虎頭蛇尾，有些開(kāi)局真的跟特大一摸一樣，有些我們不懂的，他們還能來(lái)指點(diǎn)一下該怎么怎么走。但是一到中殘就露相，一塌糊涂的力量。這讓我多少覺(jué)得有拔苗助長(zhǎng)的意思。
       昨晚我看了新版的倚天屠龍記，鄧超版的。電視拍的我覺(jué)得一般，不過(guò)有幾個(gè)鏡頭值得回味：是屠獅大會(huì)之后，周芷若回憶其師滅絕師太的臨終遺言，其中說(shuō)到倚天屠龍的秘密。有一段話讓我極受啟發(fā)，大致意思是說(shuō)九陰白骨爪是一門(mén)極高深的武學(xué)，欲想學(xué)好得要循序漸進(jìn)修煉幾十年。但是很多時(shí)候人們需要它來(lái)應(yīng)急啊，哪有那么多時(shí)間來(lái)學(xué)呢？于是黃蓉研究出了一套速成之法，讓人短時(shí)間內(nèi)練成，但是威力不強(qiáng)。并且說(shuō)明一旦日后有暇，就必須從基礎(chǔ)開(kāi)始重新練起。當(dāng)時(shí)看了這段話的確讓我大受啟發(fā)。我相信所有人都希望有什么速成之法，以前我想學(xué)棋是沒(méi)有什么速成法的，一定要說(shuō)有的話，可能就是去鉆研這些飛刀，絕招什么的吧。所以很多人見(jiàn)到高手就問(wèn)有沒(méi)有什么飛刀啊教一下，一旦學(xué)會(huì)便欣喜若狂，好像水平就提高了一樣。你說(shuō)沒(méi)用吧，其實(shí)也有用，有時(shí)人家不懂一下子就贏了，殺得人家片甲不留，感覺(jué)爽得很。就象周芷若后來(lái)迎戰(zhàn)兩個(gè)武當(dāng)七俠，雖然勝了，但只是靠著詭異的招式，對(duì)手措手不及。若真憑實(shí)力的話是打不過(guò)的。后來(lái)周芷若和黃衫女子過(guò)招，沒(méi)過(guò)幾招就不行了，速成的和一步一步練出來(lái)的就是不一樣。有時(shí)我們和小孩子下，也是這樣，前面還能擋一擋，后面就一塌糊涂，慘不忍睹。中殘局就像武功里的內(nèi)力，內(nèi)力不繼，招式再好也是白搭。
       我還有一個(gè)觀點(diǎn)，可能很多人并不贊同。就是從小孩學(xué)棋的角度來(lái)看，有時(shí)開(kāi)局如果不能理解，這樣一知半解的布局還不如不懂。我小時(shí)候開(kāi)局差的要命，可是現(xiàn)在想來(lái)，未必都是壞事。中國(guó)有句俗話‘想要打人得先學(xué)會(huì)挨打’。開(kāi)局差了，局面就不順，但是在這種情況下，挨打的功夫就練出來(lái)了。而且這種逆風(fēng)棋下的多了，尤其是對(duì)小孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)是極有好處的，開(kāi)局差的小孩往往比別人頑強(qiáng)，不服輸，也通常能正確面對(duì)挫折，這其實(shí)是一種財(cái)富，學(xué)象棋帶給我們的財(cái)富。我們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)在逆境中成長(zhǎng)的，卻從沒(méi)聽(tīng)過(guò)在順境中成長(zhǎng)的。反觀有些開(kāi)局好的很的小孩，剛開(kāi)始成績(jī)一般都好，有時(shí)贏棋很順利，給人感覺(jué)前途無(wú)量。但是一遇到高手就啞火，像周芷若面對(duì)黃衫女子，毫無(wú)招架之力。由于很多時(shí)候贏棋很輕松，難免養(yǎng)成焦躁情緒，對(duì)成長(zhǎng)也是不利的。

    小時(shí)候太順利了，并不一定是好事。
    本來(lái)還有一些內(nèi)容，但是突然覺(jué)得自己寫(xiě)的太多了。有個(gè)好朋友就對(duì)我提出過(guò)批評(píng)，說(shuō)我的文章本來(lái)看起來(lái)就沒(méi)有什么樂(lè)趣，還老是寫(xiě)那么多，讓人看到一半就要發(fā)困。我也覺(jué)得是，所以得接受批評(píng)，先到這里為止吧