第四屆MindLab國際思維奧林匹克錦標賽北京預賽選拔賽日前于啟明雙語幼兒園華清嘉園、建材總部幼兒園、六二三零一部隊幼兒園等30余所幼兒園相繼啟動，北京地區(qū)500多位4-8歲的孩子參加了這場以棋為介質(zhì)的大賽。

　　國際思維奧林匹克錦標賽至今已經(jīng)舉辦了三屆，參賽選手來自全球40多個國家和地區(qū)。中國區(qū)選拔賽10月份起在北京、天津、合肥、南京、杭州、大連、青島等地相繼啟動，北京賽區(qū)預賽人數(shù)500余人，將選出100余人參加復賽。經(jīng)過復賽后，每個國家或地區(qū)將各選四名棋手赴意大利參加決賽。

　　關注孩子下棋的情緒表現(xiàn)

　　博明的爺爺是圍棋高手，博明從三歲起就開始學圍棋，為了培養(yǎng)他的興趣，家里人總是有意讓他贏。和同齡的孩子下棋，博明也從來都是勝利者。博明認為自己下棋只能贏，不能輸，輸了棋就會大哭大鬧。

　　家長讓孩子學棋的出發(fā)點往往是鍛煉孩子的邏輯思維能力，對于玩棋過程中孩子的情緒表現(xiàn)關注并不多。對此，早教專家指出，棋類是智慧的項目，不僅有助于開發(fā)智力，更是培養(yǎng)孩子情商、發(fā)展社會交往能力的有效工具。

　　中國學前教育網(wǎng)高級顧問、MindLab中國區(qū)培訓總監(jiān)陳梅芳將棋類游戲中情商的發(fā)展歸納為：賽前握手-他學會了與人交往；遵守規(guī)則-他學會了控制自己；時間控制-他學會了專注；親子協(xié)作-他懂得了親情與合作；比賽失敗-他學會了面對挫折；從哭到笑-他學會了情緒調(diào)整；比賽成功-他學會了與人分享。

　　棋里的復雜心理體驗

　　與此不謀而合的是，中國關心下一代工作委員會事業(yè)發(fā)展中心早教顧問蔡景昆也認為，玩棋是一種博弈，能帶來復雜的心理體驗：比如立足現(xiàn)實，爭取最佳方案；等待機會，韜光養(yǎng)晦；多人玩的棋對方既是競爭對手又是合作伙伴，體驗到競爭者能推動成功；懂得共享資源與合理爭奪資源；正確估量自己，不要好大喜功；前事不忘后事之師，過去的事無論正確與錯誤，都會對現(xiàn)在產(chǎn)生影響，因此要對自己負責；正視成敗，隱忍頑強；高手不僅有謀略，還要有品德。

　　家長的正確引導很重要

　　同時，蔡景昆也指出，孩子從棋類游戲中發(fā)展情商有賴于老師和家長的點撥，將游戲中的感悟用于生活，獲取生活智慧。如果不能得到正面引導，孩子反而可能形成投機取巧，希望別人犯錯誤的想法，或者很暴躁，不能接受失敗。

　　博明的老師看到他的情況，開始與家長溝通正確的引導方法，并且給孩子講道理，通過其他各種活動告訴博明每個人都有擅長的方面，自己不可能做到處處都好。慢慢的，博明學會了以平和的心態(tài)面對輸贏。

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　　不同年齡下不同棋

　　3-4歲：三子棋，拉耳朵，小狗在哪里
　　4-5歲：襪子精靈，跳跳跳，邏輯城堡
　　5-6歲：五子棋，軍棋，青蛙跳，找嘟嘟，希臘色拉
　　6-7歲：狼和羊，共性相連，說謊的鼻子
　　7-8歲：中國跳棋，潛水艇，野生動物園
　　8-9歲：象棋，圍棋，黑白球，顆粒歸倉，國王棋
　　9-10歲：破解密碼，圍追堵截，四色俄羅斯